La estimulación temprana es un conjunto de actividades y prácticas diseñadas para potenciar el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social de los niños desde el nacimiento hasta los 6 años. Se enfoca en aprovechar el período de máxima plasticidad cerebral, cuando el cerebro es más receptivo a los estímulos y aprende con mayor facilidad.  

PARA QUÉ LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA

1) Desear optimizar el desarrollo del niño normal. 

2) Prevenir la aparición de déficit asociados a un riesgo biológico, psicológico o social. 

 3) Atender las necesidades de la familia. 

 4) Aminorar los efectos de una discapacidad. 

BASES NEUROFISIOLÓGICAS

El sistema nervioso central es más plástico cuando más joven y es precisamente en el primer año de vida cuando tiene una mayor plasticidad. El sistema nervioso se estructura recibiendo impulsos y dando respuestas precisas, estos estímulos propician la actividad eléctrica de las neuronas y es tas alteraciones pueden incrementar la biosíntesis de proteínas. Así, se puede asegurar que el aprendizaje implica cambios no sólo en la conducta sino también en la estructura, función y composición de las neuronas.

El objetivo de la estimulación temprana es reconocer y promover el potencial de cada niño. A toda acción debe incorporarse el efecto y la comunicación, ya que sin afecto no funciona la estimulación. No todos los niños son iguales y no responden de la misma forma. El adulto debe ser sensible a la respuesta del niño para saber hasta dónde y cómo administrar los estímulos. Mantener contacto visual durante la estimulación ayuda para darle confianza y seguridad. El mejor terapista se encuentra en casa y es en el hogar donde empieza la estimulación temprana.